2022年1月19日18:30,国家图书馆出版社直播间,图书馆奇妙夜如约而至。应大家要求,志愿者为我们整理了文字版。以下是直播全文第5期,与你分享。王媛:清华大学图书馆副研究馆员,中国图书馆学会阅读推广委员会副秘书长,“我查查看”公众号主理人邓咏秋:国家图书馆出版社图书馆学编辑室主任,中国图书馆学会编译出版委员会秘书长,“图情出版”公众号主理人
王媛:在这个部分,我们先请图书馆学专业的老师和学生们为大家送上新年祝福。
24. 图书馆学师生致新年祝福
(北京大学信息管理系主任张久珍,北京大学青年教师周亚、南京大学青年教师谢欢、天津财经大学图书馆馆长唐承秀、南开大学教授徐建华、河北大学图书馆学系主任赵俊玲、云南大学青年教师赵晓、中山大学青年教师肖鹏、上海大学青年教师李芙蓉、上海大学青年教师王丽华、上海大学青年教师熊静、天津师范大学青年教师周余姣、天津师范大学古籍保护研究院研究生苑盛南、天津师范大学古籍保护研究院研究生景一洵、山东师范大学图情专业研究生邵吉宁、山东师范大学图情专业研究生杜蕾、河北大学图书馆学)张久珍(北京大学信息管理系主任):图书馆人奇妙夜有新意、有创意、有爱意,期待图书馆人奇妙夜旗开得胜,让图书馆学界和业界的同人们都更加热爱我们的图书馆学,更加热爱我们的图书馆事业。
王媛:谢谢我们亲爱的老师们和同学们的祝福。我们这个部分的内容其实比较少,但是问题都非常犀利,第一个问题是业界和学界的老师们都很关注的一个话题,如何看待一级学科改名。我想很多同行都应该已经听说了我们图情档的一级学科有可能改名,在这方面,我们请到了中国科学院大学的初景利教授,给大家带来他的解读。
25.如何看待一级学科改名?
回答人:中国科学院文献情报中心/中国科学院大学初景利教授
第一,我们现在所在的一级学科更名,刚刚完成了征求意见,国务院学位委员会还没有最后的确定,我们的一级学科名称是不是要从“图书情报与档案管理”更改为“信息资源管理”,还是一个未知数。第二,我感受到我们的学界和业界对于更名,似乎还是有很大的争议,有的人是支持,有的人是反对,有的人是无所谓。支持和反对的人,我的感觉差不多各有一半。第三,前不久(元旦前)我跟南京农业大学的黄水清教授合作完成了一篇文章,题目叫《从“图书情报与档案管理“到”信息资源管理“——一级学科更名的解析与思考》,这篇文章原本要发表在《图书情报工作》2022年第1期,但是因为一级学科更名没有最后确定,所以还没有发表,但是在中国科学院科技论文预发布平台和其子平台“中国图书馆学情报学预印本平台”已经发布了。网址:http://www.chinaxiv.org/abs/202201.00032第一,我认为我们应该支持一级学科的更名,更名表达了我们学科的内涵的深化和外延的拓展,原来我们用“图书情报与档案管理”三个学科的叠加,既名称冗长,也不是一个一级学科的特质。第二,一级学科是我们整个学科的框架,或者叫架构,是我们二级学科的共同的基础,我们的多个二级学科需要寻求一个共同的一级学科,共同构建多个二级学科共同的理论基础和学科范式。第三,即使一级学科更名,但二级学科(如图书馆学、情报学、档案学等等)仍然是存在的,而且也应该加强;从学生的培养来讲,我们应该是在一级学科的基础之上,强化面向二级学科以及二级学科所对应的职业领域的培养。第四,有些同学和老师认为“信息管理”应该用作我们一级学科名称,但是据说工商管理学科非常固执地认为这是他们的领域,是他们的地盘,不同意我们使用,所以“信息管理”作为我们的一级学科名称几无可能。我们也只能退而求其次。改总比不改好。第五,即使是传统的图情档学科,也需要注入新的元素和新的活力,需要在理论、技术、方法上不断地拓展、创新和超越。第六,无论一级学科叫什么,都需要业界和学界致力于不断深化其内涵,不断地拓展它的边界,把我们的学科做大做强,不断地守正创新,开放包容,而不是固步自封,抱残守缺,“守是守不住的”。关于一级学科更名对就业的影响,如果一级学科能够最终更名的话,对我们的学生的就业还有招生的问题,应该是有积极影响的。从招生来看,“信息资源管理”这样的一个学科的名称,不断地得到社会的认知和认可,将会吸引更多的具有不同职业兴趣的考生,来加入到我们学科的大家庭,如果称为“图书情报与档案管理”还是有很大的局限性的。从就业来看,学生的就业面将会更宽,信息资源管理包括了多个二级学科,关于有哪些二级学科,学科评议组也向国务院学位委员会提出建议,我们的建议是设立更多的二级学科,这样也为毕业生提供更多的职业选择的机会。所以就业的问题,我觉得是会更好,而不是会更差。即使是所谓的传统的图情档的就业,我相信仍然会有相当多的同学喜欢图情档,也愿意投身到图情档职业发展之中。应该说图情档和其他学科(职业)相比,有一些不同的特性,或者说一些优势。在我所接触的一些从业人员中,包括馆长们,一个共同的特点就是“一开始是不想来的,但是来了都不想走”。图情档学科或者职业,仍然具有它的独特魅力。最后,非常重要一点就是,无论将来我们的一级学科名称是什么,二级学科包括哪些,我们学科的专业技术以及业务和创新的能力是最为重要的,是最为关键的。具备了学科的专业技术和关键能力,做什么都会做得很好。这需要学界和业界的每个人共同努力。(何逸竹整理)
邓咏秋:非常感谢初老师刚才非常细致的回答,下一个问题是本科生提出来的,说在学习和写作当中有许多的问题与困惑,想请教中山大学的程焕文教授和北京大学的王子舟教授,有请。
26.本科生如何学习与写作?
回答人:中山大学程焕文教授、北京大学王子舟教授
程焕文:有个大二的学生跟我提了个问题,这个问题提得真是好。他是这样说的,平时老师授课的内容浅显,期末考试过于简单,难以从中得到锻炼,自行在知网上看论文却又时常感觉水平不足,看本专业的专著,看过后却似乎不着痕迹,不知如何衡量自己的专业水平,如何进步。我首先回应第一个问题,在大学的课堂上的学习,老师能够传授给学生的知识,我一贯认为充其量30%,那么就是说还有70%,更多的是靠自己下去学习,那就是老师有时候给开列参考书目、参考论文,你下去看。大家不要轻易地认为这些教师就是不负责任的,当然,我们也不排除有"水师",所谓"水师"就是水货教师,有的"水师"就是水平不是太高,教学不是太认真,我们现在设定大部分教师都是很认真地教学。你在考试的时候觉得得不到锻炼,但是大家要明白考试不是目的,我们最主要的是要学习到知识,所以你每次考试完了以后,你可以扪心自问一下,对于这门课的基本理论、基本知识、基本方法、基本技巧、基本技术,你掌握了没有?对于第二个问题,在看知网论文也看不懂,实话告诉你,有的论文我也看不懂。现在这个学术风气,大家有的写的东西云里雾里,出了一个什么新名词、一个新概念,大家就全部去追风。很多作者自己都不知道自己写的什么,连我这样的所谓的"大咖"我也看不懂,所以我认为那些论文不是什么好论文。在这种情况下,我们该去看什么样的论文?该去看什么样的著作?那我想有几个东西是我们可以去把握的。首先要看这个学科的最基础的著作,哪些著作在哪些时间段里面代表着那个时代的水平,这个我们可以去找专业教师来推荐几本,比如说你要学图书馆学基础,你最早要看一看80年代初的时候,武汉大学和北京大学合编的《图书馆学基础》,那本书今天看起来尽管很简单,可是它在那个时代就代表了那个时代的水平,而且教育了好几代人。再到后面,去看黄宗忠教授的《图书馆学导论》,再去看吴慰慈教授的《图书馆学概论》,这些就是最基本的著作。可是,图书馆学书那么多,哪些书该看?哪些书不该看?基本上每一个领域里面都有那么几本著作是基础性的著作,那是值得我们去看的,带有经典性质。那么,作为图书馆学来讲,分类的东西、编目的东西、参考咨询、目录学这些是最基本的,是图书馆学核心的东西,你要去看。还有就是图书馆史、图书馆学史、书史这也要看,这些都是最基本的。从中选择几本比较有代表性的著作看一看,你就对整个学科的面貌有了很好的把握。所以第一,我们看书的时候要选择经典,选择这个学科里面最基础的著作去看。第二,大家也要尽可能去选一些名家,他们写的著作,这些著作往往在一个时代里有很大的影响,很多人的学术观点、思想都是从那个方面阐发过来的,这是我们应该去看的。第三,最为重要的,图书馆学是一门致用的科学。什么叫"致用"?它是要解决社会的图书馆中间的现实问题,换一句话,所有的论文包括知网上的论文,还有所有的著作,你看完了以后,它不针对图书馆的具体实践,也不针对图书馆的发展和国家的需求,和社会发展没有什么关系的书,基本上是自娱自乐的一些著作,没有什么值得去看的。所以我们应当去看一看,它是不是在解决现实问题。把握了这三点,我们再去看书,再去学习,那你就一定是会有所收获。你实在找不着书看,实在搞不清楚,那你不如就去看程焕文的书,把程焕文的书拿来看一看,程焕文的书有历史的、有现实的,更多是在解决现实问题,我从来不谈空的理论,但是我的所有理论都是针对图书馆的具体实践,你看了从中间一定会有更多的收获,我不是在这里自己吹自己,但是我只是把自己作为一个例子,跟你讲一讲。
王子舟:还有的朋友问,他想在大二期间发表论文,但平时写论文总是借鉴多于原创,每次写论文都是先阅读20篇左右的相关论文,然后糅合出一个自己的论文框架,论文中的用语、用词也总是大量模仿他人,原创度太低。请问王老师,你对本科低年级写论文有什么建议?我是这样看的,小孩学唱歌最初都是从模仿开始的,我们写论文也是一样。从模仿他人论文写作入手,到能够写出自己的有原创价值的文章,这要经历一个过程,写得多了,自然你就跨越过去了。对本科低年级写论文的建议两点:第一,你要选一个自己感兴趣的主题;第二,你要围绕这个主题去深入挖掘,写出两三篇的文章你才罢手。最终结果,第一第二篇习作可能没有机会发表,但是第三篇就被相关刊物录用了。(许怡馨整理)
邓咏秋:非常感谢程焕文老师和王子舟老师的大力支持,我很感动,我也想给他们俩送上一份特别珍贵的礼物。所以我们剪辑制作了一个短视频,请大家仔细看,我要提一个问题:为什么程老师王老师看了这个视频会感动?有请视频
#插播:祖孙三代的视频(谢灼华老师程焕文老师等)
王媛:对,大家看到的这个短短的视频都看出了玄机。我们这里面程焕文老师和王子舟老师是谢灼华老师的学生,而周亚和肖鹏两位青年教师又分别是王子舟老师和程焕文老师的学生,我们在这个视频里看到了学术界的祖孙三代,我们清晰地看到了一场学术的传承,我想这也是程老师和子舟老师看到这个视频这么感动的原因。其实我跟邓咏秋也非常感动。邓咏秋:好的,本次活动我们非常荣幸地邀请到了三位图书馆学界的重磅嘉宾,三位老先生分别是:彭斐章先生(今年92岁,1930年出生,湖南汨罗人)
谢灼华先生(今年87岁,1935年生,广东梅县人)吴慰慈先生(今年85岁,1937年生,安徽枞阳人)我特地报出了三位老先生的籍贯,我希望他们家乡的图书馆员以他们为荣,特别逗的是吴慰慈先生昨天晚上打视频电话给我,问我:“我想看直播,在哪看?”其实我们今天就是跟老师一起,我们所有的图书馆人在同看一台我们的图书馆人的春晚,下面有请三位老先生给全国图书馆同仁送上新年祝福。
王媛:看到了谢先生、彭先生和吴老师,我真的是非常感动。先生们都身体健康,真是太好了,谢谢老先生们给大家送上的新年祝福,在祝福之后,我们要进入下一轮的抽奖环节。王媛:又到了激动人心的抽奖环节了!这一轮我们的奖品是彭斐章先生的《九十自述》毛边本,抽3个。我觉得我们这一轮的口令表达我们俩的心声,好不好?
王媛:这是我们俩的心声。看到刚才图书馆学师生还有老先生的新年祝福,我跟咏秋的心声就是感谢老师。感谢老师在我们当学生的时候对我们……邓咏秋:对我们的栽培。三位老师都教过我的课,我很荣幸。邓咏秋:当我们有求于他们的时候,他们总是给予我们最大的支持,非常感谢!王媛:包括程老师、子舟老师还有我们的导师王余光老师,还有很多很多我们没办法具名的老师……王媛:真的很感谢,感谢老师,感谢各位老师对我们的支持和栽培。那我们口令刷起来:感谢老师。大家快刷屏刷起来。第四部分完
晚会共分五个部分,以上是第四部分。下期继续
河北大学图书馆学和图书情报专业20级和21级研究生——刘可歆、王旭美、朱倩、高虹怡、张楚、许佳妮、杨延平、高锐下期继续,关注“图情出版”。“国家图书馆出版社”视频号陆续发布以上专家回答视频。
长按左边的二维码,到国家图书馆出版社微店平台观看“图书馆人奇妙夜”直播,全程三小时
↑第一期:阅读推广
↑第二期:图书馆员的职业病及其他
↑第三期:图情好书分享会,馆员的成长
↑第四期:学校图书馆员看过来,大咖答问
下期精彩继续,关注“图情出版”。
作者:彭斐章口述 柯平,刘莉整理
定价:99.00元
ISBN:978-7-5013-6843-3
出版时间:2020年10月
装帧印制:布面烫金,精装,五色印刷
封面设计:陆智昌
开本:小16开
用纸:100g龙口纯质
武汉大学资深教授彭斐章先生作为著名学者,他为何选择图书馆学专业,又如何取得如此卓越的成就,一定令大家好奇。其实这并非来自天生的热爱,而是归功于几十年如一日的坚持与付出。《图书馆学家彭斐章九十自述》为我们全面地介绍了彭先生精彩而令人敬佩职业经历与学术生涯。
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